為促進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)，深化產教融合發(fā)展，推進人才供給側結構性改革，形成產業(yè)與人才協(xié)同發(fā)展的良好局面，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院于6月19日正式發(fā)布了《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才白皮書（2020）》（以下簡稱“白皮書”），旨在促進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關崗位人才標準制定，解決工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才結構性矛盾，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產教融合發(fā)展提供規(guī)劃和指導。該白皮書由19余家行業(yè)領軍企業(yè)共同編寫，上?？匕沧鳛槠渲幸粏T，參與編纂。

中國職業(yè)技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕說，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是國家智造、國家安全、國計民生、國家核心競爭力，是對沖“后疫時代”產業(yè)風險和進行產業(yè)升級的戰(zhàn)略投入。當前我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等關鍵領域人才存在總量不足、結構缺口、質量不高的問題。職業(yè)教育要聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用技術，按照“三個切入”深化教師、教材、教法改革，即教師改革從數(shù)字化能力切入、教材改革從工業(yè)APP切入、教法改革從應用場景切入，加快培養(yǎng)技術技能人才，適應、服務、支撐工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

十三屆全國政協(xié)經濟委員會副主任、工業(yè)和信息化部原副部長劉利華指出，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迫切需要一批熟悉生產制造流程、熟練掌握IT/OT知識、具備跨界協(xié)作能力的復合型應用人才。解決工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才緊缺的難題需要進一步加強人才隊伍建設，深化人才培養(yǎng)體系改革，通過產教融合、校企合作等形式進行人才供需對接，推進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才資源供給側結構性改革。

座談會上，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院與中國職教技術教育學會、北京航空航天大學、北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、西北工業(yè)大學、南京航空航天大學、南京理工大學、四川大學、東北大學、西安電子科技大學、工信部教育與考試中心、工信部人才交流中心13家單位簽署“1+N”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)合作協(xié)議，并聯(lián)合相關單位共同發(fā)起成立“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產教融合創(chuàng)新中心”。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產教融合創(chuàng)新中心揭牌

《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才白皮書（2020）》在本次座談會上正式發(fā)布，旨在為促進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)，深化產教融合發(fā)展，推進人才供給側結構性改革，形成產業(yè)與人才協(xié)同發(fā)展的良好局面，促進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關崗位人才標準制定，解決工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才結構性矛盾，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產教融合發(fā)展提供規(guī)劃和指導。

《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才白皮書（2020）》

白皮書由中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院牽頭研制，從供給側、需求側角度出發(fā)，對當前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)人才供需、培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀等內容進行了深入剖析，查找現(xiàn)存問題并提出政策建議，為政府人才政策制定、高校人才培養(yǎng)、企業(yè)人員選拔和管理提供參考和依據(jù)。

工業(yè)和信息化部信息技術發(fā)展司一級巡視員李穎、教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐、工業(yè)和信息化部人事教育司副司長閆為革、工業(yè)和信息化部網(wǎng)絡安全管理局、工業(yè)和信息化部信息通信管理局等負責同志參加了會議。